http://www.youtube.com/watch?v=F94vHO7okZQ

Escritura rítmica en pentagrama compás de 2/4

En esta clase se observa una pauta grande de foma que los niños pueden observar de forma visual y cercan, al mismo tiempo se trabaja con los acentos en la canción y son los propios niños quienes los descubren.Por otro lado el trabajo propio de los niños, el hecho de enseñar e indicar hacia sus compañeros hace que se mas cercano el trabajo. Se trabaja los compases, las figuras ritmicas, y por último se observa el ritmo cordinado de los alumnos. La habilidades de indagación, tanto sonoras como ritmicas. Trabajan la colaboración y la interpretación.

Me parece una buena estrategía de trabajo ya que como dije anteriormente, son los propios alumnos quienen descubren e indican las partes de la canción, descubren y desarman la canción de tal manera que al último tiene un sentido y una cordinación.

Orff juego rítmico melódico

En esta actividad se puede observar el trabajo colaborativo, bajo un ritmo y pulso cordinado. Por medio de baquetas golpeadas en el suelo y el sonido de una canión, y de fondo un sonido base. Principalmente se trabaja el ritmo, la palabra por medio de la cancion. La creatividad llega tal extremo que las niñas estan en el suelo realizando la canción. La profesora trabaj este juego ritmico de forma creativa.

No conocia esta metodología lo que me parece muy creativa.Ya que es una manera entretenida de trabjar el ritmo y la cordinacion. Además que asi se potencia la cretaividad y la rápidez al ir acorde con la canción.

Ejercicio rítmico: agógica velocidad

La metodología de esta clase se trabaja en base al ritmo, a la cordinación,escuchar. Pero principalmente se observa la cordinacion en la actividad. La manera en que se dirige, esta diseñada de tal manera que la velocidad vaya en aumento, eso hace que el sonido sea cambiante de forma ascendente.

Me parece una actividad muy entretenida y distinta. Muchas veces se observa que este tipo de trabajo se hace en personas especializadas, pero acá se ven niños y niñas haciendo un trabajo en conjunto, cordinado y diferente. Muy bien.

Rítmica
Frases: pregunta y respuesta

En esta clase se trabaja el ritmo, por medio de los aplausos. Los alumnos y alumnas van por medio de sus palmas, enumerando los sonidos. Al mismo tiempo interactúan los ritmos entre los compañeros.
Se trabajan habilidades de concentración, de corporalidad y de pensamiento. De esta manera pueden adquirir el ritmo, la concentración y el trabajo colaborativo. La concentración se trabaja cuando los niños esperan su turno para aplaudir. observado y escuchando.

Bajo mi perspectiva, la clase se trabaja principalmente con un buen sonido del piano, lo que me hace pensar que es la profesora la que lo toca, de esta forma es más cercano el contacto musical de los niños con los intrumentos. Por otro lado el trabajo con pocos alumnos ayuda al trabajo mas integral .

Música en colores

La metodología de esta clase es en ciclo pre-básico y básico donde se trabaja por medio del juego, el uso de instrumentos decorativos, como el metalófono con colores , el trabajo con el canto, tanto grupal, como personal, trabajo corporal como las palmas y los bailes. Se trabaja habilidades motoras, como el ritmo, y también físicas donde los alumnos y alumnas se mueven junto con el sonido, asi como también la pauta musical, donde por medio de técnicas como el color se va identificando y reconociendo tanto el sonido como el nombre de las notas musicales . A su vez el canto que es una habilidad sonora y ritmica ya que se trabaja los tiempos y los acentos y la tonalidad de cada canción.

"La observación de la clase bajo mi impresión me muestra en la sala de música actividades para interactuar con la música de tal forma que los niños se sienten alegres y motivados a la participación.Me parece muy buen inicio hacia el sentir y querer la música. Además se ven muy alegres los alumnos y alumnas."

El entorno sonoro: Bailarina en la oscuridad

Este video es una escena extraída de la película Bailarina en la oscuridad. Esta cinta relata la historia de Selma una esforzada madre checoslovaca, que viajo a E.E.U.U buscando un futuro mejor para su hijo.Entre su extenuante trabajo en una fabrica y la inminente ceguera que la aqueja su única escapatoria al drama de su vida es la música que ella escucha en toda partes.

En las imágenes podemos apreciar como un día de trabajo de la protagonista más que su agotadora rutina, es sumergirse en una película musical. El entorno sonoro que la rodea, el incesante ruido de las máquinas y el ir y venir de los trabajadores, se convierten en notas y acordes que convierten su vida en una melodía.